Раздел 1. Аудирование
Раздел 2. Чтение
Раздел 3. Грамматика и лексика
Раздел 4. Письмо
Раздел 5. Устная часть

Экзаменационные навыки



Аудирование

Задание 1
В задании 1 раздела  «Аудирование» учащиеся должны установить соответствие между диалогами и местами, где они происходят. Среди основных трудностей, с которыми сталкиваются учащиеся при выполнении задания 1 раздела «Аудирование», неумение сопоставить лексику с местом, где происходит диалог, а также противоречия, которые возникают при сопоставлении лексики с местом прохождения диалога. Как помочь учащимся справиться с возникающими трудностями? Прежде всего, необходимо уделить время для активизации и систематизации лексических знаний, привлечению личного опыта учащихся в соответствующих ситуациях. Мы готовы поделиться с вами идеями, как организовать такую работу в рамках урока английского языка.





Задание 2
В задании 2 по аудированию девятиклассники должны установить соответствие между пятью высказываниями и шестью утверждениями, представленными в задании. При выполнении задания 2 раздела «Аудирование» учащиеся сталкиваются со следующими трудностями:
•    относительно высокая скорость речи говорящего;
•    особенности произношения говорящего;
•    недостаточный языковой опыт учащихся;
•    незнакомая лексика, используемая в монологах или утверждениях.
Некоторые утверждения также могут ввести в заблуждение учащихся, так как, они близки по своей тематике или их формулировки очень похожи.
Предлагаем вам несколько идей для урока по подготовке к разделу «Аудирование» ОГЭ по английскому языку.






Задания 3-8
В заданиях 3-8 раздела «Аудирование» учащиеся прослушивают диалог и отвечают на вопросы, выбирая правильный ответ из трех предложенных вариантов. Чаще всего эти задания вызывают трудности у учащихся, которые слабо владеют умением понимать в прослушанном тексте запрашиваемую информацию. Кроме того, учащиеся нередко ошибочно ожидают услышать в аудиотексте те же лексические единицы, которые включены в вопросы и варианты ответов. Предлагаем вашему вниманию некоторые идеи, как помочь девятиклассникам успешно справиться с данными заданиями.






Чтение

Задание 9

В задании 9 (первая часть раздела «Чтение» ОГЭ) учащиеся должны установить соответствие между текстами и их заголовками. Залогом успешного выполнения данного задания являются такие умения, как умение выделять ключевые слова, предсказывать содержание текста по заголовку, определять основную идею текста в процессе беглого чтения.
Мы готовы поделиться с вами идеями, как помочь девятиклассникам развить необходимые умения для успешного выполнения задания 9.






Задания 10-17
В заданиях 10-17 (вторая часть раздела «Чтение» ОГЭ) девятиклассникам предстоит прочитать текст и определить, какие из утверждений соответствуют содержанию текста, какие не соответствуют и о чем в тексте не сказано. Данные задания проверяют умение понимать в прочитанном тексте запрашиваемую информацию. Для многих учащихся достаточно сложно сосредоточиться на деталях текста из-за отсутствия опыта чтения с поиском определенной информации.
Приглашаем вас обсудить, какие тренировочные упражнения помогут учащимся приобрести подобный опыт.







Грамматика и лексика

Задания 18-26
Чтобы наилучшим образом справиться с заданиями 18-26 (первая часть раздела «Грамматика и лексика» ОГЭ), кроме знания грамматических структур учащимся необходимо овладеть такими умениями и навыками, как умение понимать основное содержание текста, навык выделять ключевые слова для определения нужной морфологической формы слова.
В наших видеосоветах мы рассказываем, как развить эти умения и навыки в процессе подготовки девятиклассников к итоговой аттестации по английскому языку.






Задания 27-32
Задания 27-32 (вторая часть раздела «Грамматика и лексика» ОГЭ) связаны с навыками словообразования. Успех выполнения данных заданий определяют: богатство лексического запаса, умение понимать основное содержание текста, навыки определять по контексту пропущенную часть речи и образовывать нужную часть речи с использованием приставок и суффиксов.
В рамках нашей серии мы делимся советами по организации интенсивной практики, способствующей развитию вышеперечисленных умений и навыков.






Письмо

В разделе «Письмо» девятиклассники должны написать личное письмо в ответ на письмо англоговорящего друга (письмо-стимул). Выполняя задание, учащиеся должны правильно выбрать стиль письма, дать полные ответы на заданные вопросы, оформить текст в соответствии с нормами письменного этикета.
Вопросы, которые вызывают у экзаменуемых наибольшие трудности, «Что писать?» и «Как ответить на вопросы, поставленные в письме-стимуле?».
Предлагаем полезные идеи для вашего урока по подготовке к разделу «Письмо».







Устная часть



Задание 1
В первом задании устной части ОГЭ девятиклассникам необходимо прочитать небольшой текст научно-популярного характера.
Основной критерий оценивания выполнения данного задания – фонетическая сторона речи. При выполнении данного задания особое внимание необходимо уделить правильному произношению слов, соблюдению фразового ударения и интонации в предложениях различного типа.
Представляем несколько полезных советов, как успешно справиться с данным заданием.




Задание 2
Во втором задании устной части ОГЭ учащиеся отвечают на вопросы телефонного опроса. Для того, чтобы успешно справятся с данным заданием, девятиклассникам необходимо освоить умение давать полные ответы на поставленные вопросы. Предлагаем несколько советов для организации уроков, нацеленных на развитие данного умения.




Задание 3
В третьем задании устной части экзамена девятиклассникам предстоит построить связное монологическое высказывание по заданной теме. При этом 1,5 минуты выделяется на подготовку и 2 минуты на сам ответ. Предлагаем вам ряд советов, которые помогут организовать работу над умением строить тематическое монологическое высказывание.






Экзаменационные навыки
Несомненно, успех на экзамене зависит от уровня языковой подготовки. Но любой экзамен – это стрессовое событие и поэтому важно научить учащихся справляться с такой ситуацией. Вот несколько советов, на что стоит обратить внимание при подготовке девятиклассников к ОГЭ.